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10.3969/j.issn.1006-7167.2002.03.008

激发学生学习兴趣增强学科的窗口功能

引用
阐述了8年来担任专业基础实验课--<生物学实验>期间如何使学生面对基础课程,提高学习兴趣,热爱专业;扩展学科的"窗口". 在基础实验课程中探索自身师德修养方面的三个实施指针.

生物学实验、窗口功能、教学体会

21

G420(教学理论)

2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

22-23,28

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1006-7167

31-1707/T

21

2002,21(3)

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