激发学生学习兴趣增强学科的窗口功能

摘要：

阐述了8年来担任专业基础实验课--<生物学实验>期间如何使学生面对基础课程,提高学习兴趣,热爱专业;扩展学科的"窗口". 在基础实验课程中探索自身师德修养方面的三个实施指针.

关键词：生物学实验、窗口功能、教学体会

所属期刊栏目：21

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-23,28