中学数学中解题步骤知识的教学思考

摘要：

旨在探讨中学数学教学中关于解题步骤相关知识的教学方法.通过联系一线教学实例,采用比较的方法,以更好地服务于教学效果为目的和比较标准,加以论述.以北师大版七年级数学教材中一元一次方程求解步骤的教学为例,通过对中学数学教学中解题步骤知识的几种常见教学方式进行描述,总结其共同点,比较其不同,进而对其优点、缺点及可操作性进行分析,并参考教育心理学的相关知识,论述不同的几种教学方式所产生的不同的教学影响,结合教育对象的特点、教学期望、教学过程、教学反思和教学效果评价等教学要素,提出了适合此类知识教学的合理教学模式,即:把先行组织者、讨论式教学、互助式学习、讲授法、强化理论有机结合的教学模式.同时,从学习者、目标、方法、评价等维度,对这一教学方法的合理性做了适当的论证.

关键词：解题步骤、教学模式、合理性

所属期刊栏目：30

分类号：G632.42(中等教育)

资助基金：教育部"高师教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划"资助项目JS156B

在线出版日期：2012-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：119-121