高中信息技术教材评价体系构建与等级测定

摘要：

教材评价是教材研究的重要内容,是教育评价的重要组成部分,高中信息技术教材的评价和选用对于信息技术课程质量、教学效果和学生学习有着十分重要的作用.结合高中信息技术课程的特点,借鉴其他学科的研究成果,以<普通高中信息技术课程标准>作为参考基准,从知识与技能、思想与文化内涵、认知与心理规律、编制水平、可行性与效果等5个维度进行归纳提炼,构建高中信息技术教材评价体系,并以高中信息技术教师为评价主体,对当前使用的新课程标准下高中信息技术实验教材进行等级测定与评价过程分析.结果显示,高中信息技术教材评价体系的有效性、准确性比较理想,评价方法切实可行.教师对教材的较高的认可程度有利于实验教材的推广和高中信息技术课程有效实施.

关键词：信息技术、教材评价、等级测定

所属期刊栏目：29

分类号：G423.3(教学理论)

资助基金：辽宁省教育科学"十一五"规划重点课题JG08CA002

在线出版日期：2011-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：55-59