论新课程背景下生物教师的观念转变

摘要：

教育观念制约教学行为.教师必须在基础教育课程改革的大背景下来认识和实践生物新课程.走进新课程的生物教师必将面对四个难题,即如何实现课程功能的转变,如何把握新的课程体系,如何改变传统的教学方式和教学评价模式.在新课程环境下,中学生物教师的当务之急是更新教育观念,真正树立起与新课程相适应的目标意识、课程意识、问题意识、质量意识、生命意识和机遇意识,以主动的创新精神和高度的责任感来迎接新课程带来的机遇与挑战.

关键词：中学生物、新课程、生物教师、观念转变

所属期刊栏目：21

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2003-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：307-311