护理本科临床实践教学质量评价指标体系的构建

摘要：

目的 构建具有科学性、可行性的护理本科临床实践教学质量评价指标体系,为评价护理本科临床实践教学质量提供全面、可量化的参考依据.方法 通过文献研究法和师生问卷调查初步拟定指标体系.于2021年6-9月,采用目的抽样法,分别从护理教育管理、临床护理、护理专业教学的3类人员中,遴选咨询专家20名进行两轮专家咨询,初步拟定护理本科临床实践教学质量评价指标体系,应用层次分析法确定指标权重.结果 两轮专家咨询问卷回收率和有效率均为100％,专家权威系数Cr值为0.857;两轮咨询后一级、二级、三级指标的专家意见协调系数(W)分别为0.328、0.364和0.425.最终构建的护理本科临床实践教学质量评价指标体系包括5个一级指标、18个二级指标、37个三级指标.5个一级指标包括:教学工作指导思想、实践教学管理、实践教学资源、实践教学运行、实践教学效果,权重分别为0.196、0.172、0.236、0.206、0.190.结论 护理本科临床实践教学质量评价指标体系具有较好的科学性、可靠性,指标权重设置合理,可作为客观评价护理本科临床实践教学质量的工具,也可以为临床实践教学基地全面提升护理本科临床实践教学质量提供决策依据.

关键词：护理本科、临床实践教学、教学质量、教学评价指标

所属期刊栏目：21

分类号：R192;R47(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：安徽省教育厅一般教学研究项目2018jyxm0856

在线出版日期：2023-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1044-1047,1052