全科门诊接诊桌和带教方式的改进及其在全科规培医师带教中的应用

摘要：

目的 观察一种改进的全科门诊接诊桌及带教方法及其在全科规培医师门诊带教中的应用效果.方法 接诊桌的改进包括桌面加长60 cm,键盘托加长50 cm,使之适合学员及教师并列相座同时接诊,电脑显示器、键盘及鼠标等可在学员及教师之间移动.选择嘉兴市第一医院规培第2年的全科住院医师60名,采用随机数字表法分为A、B两组(各30名),分别采用改进法、传统教学法进行门诊带教.2组学员在接受门诊带教前及1个月的门诊带教后分别进行3个不同病种3个考站的Mini-CEX评估,规培医师和带教教师对2次评估进行满意度的评分.结果 门诊带教后,2组学员Mini-CEX各项评分比带教前均有明显提高,差异有统计学意义(均P＜0.05).A组学员在医学面谈技能、沟通技巧、条理性/效率、临床综合能力的评分上均高于B组(均P＜0.05);在查体技能、人文素质/专业精神、临床判断的比较上,2组差异无统计学意义(均P ＞0.05).规培医师及带教教师对2次Mini-CEX评价满意度的比较,差异均无统计学意义(均P＞0.05).结论 通过对全科诊室接诊桌及门诊带教方法的改进,能提高全科规培医师在人文关怀、沟通表达、问诊技巧、病历书写、组织效能等方面的技能水平,达到更好的门诊带教效果.

关键词：全科住院医师规范化培训、门诊、教学方法

所属期刊栏目：18

分类号：R192;R197(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：浙江省医药卫生科技计划项目;浙江省嘉兴市医学重点学科项目

在线出版日期：2020-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：488-491