双语者类母语水平研究：问题与对策

摘要：

双语者类母语水平研究是二语习得水平的上限研究。双语者类母语水平是接近母语者的语言能力,而非语言行为;它和单语者母语水平有本质不同。二语习得年龄研究通常存在类母语水平的误判：一是以语言行为代替语言能力;二是以单语者母语水平代替双语者类母语水平。克服以上问题的主要对策是语言项目适中、测试任务多面、复制研究广泛。

关键词：类母语水平、二语习得、双语教育、关键期

所属期刊栏目：14

分类号：H0-0;H09

资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题GPA115067

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：489-492