多学科合作健康教育模式对老年糖尿病病人心理状况的影响

摘要：

目的 探讨多学科合作(MDT)模式下健康教育对老年糖尿病病人焦虑抑郁心理状态的影响.方法 采用自愿招募方式选取83例糖尿病门诊就诊的老年糖尿病病人,对其开展1年MDT模式健康教育.于教育前后对病人采用健康问卷抑郁症症状调查表(PHQ-9)、广泛性焦虑自评量表(GAD-7)、躯体症状群量表(PHQ-15)进行评估,比较教育前后病人的相关危险因素改善情况及焦虑和抑郁状况.结果 MDT模式健康教育后,病人的糖尿病知晓率、治疗率、血压达标率、血脂达标率均较教育前明显提高,病人的体质量指数(BMI)、臀围、腰围、收缩压、空腹血糖(FBG)、糖化血红蛋白均较教育前有所改善,差异有统计学意义(P<0.05).抑郁与病人的BMI、腰围、臀围、FBG呈正相关(r=0.177,0.336,0.201,0.213,P<0.05),与其他相关因素无明显相关性(P>0.05).经PHQ-9、GAD-7、PHQ-15量表评价,MDT模式健康教育后病人抑郁程度明显减轻(P<0.05).结论 MDT健康教育模式在老年糖尿病病人的治疗中有积极作用,可明显改善病人的抑郁状态,提高病人的治疗依从性.

关键词：多学科合作、糖尿病、抑郁、健康教育、老年人

所属期刊栏目：32

分类号：R587.1(内分泌腺疾病及代谢病)

资助基金：江苏省高校自然科学研究面上项目16KJD320001

在线出版日期：2019-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1187-1190