多学科交叉融合构建新工科创新实践教学体系

摘要：

在连续多年本科实践课程教改的基础上,探索高校新工科创新人才培养的有效方式.构建了适用于新工科人才培养的实践教学平台,以多学科交叉融合为主线,设计了新工科创新实践教学体系.运用目标分解法,将本科阶段大学生的培养总目标进行分解,完成每个学期的培养任务.整合课程群知识点,构建了6个一级课程项目和5个二级课程项目,提升本科生的创新精神和工程实践能力.按照新工科人才培养的要求,作为交通行业特色高校,围绕"新能源汽车与智能汽车"创新产业链的需求,深化校企协同培养新工科人才的方案.人才培养过程中,采用兴趣驱动、项目引领、分层推进,结合工程教育专业认证的要求,提出实践教学体系的4个层次.通过课程内外实践活动相结合、人文精神与工程教育相结合、学校与企业结合协同培育新工科人才.

关键词：新工科、实践教学、专业认证、多学科交叉

所属期刊栏目：20

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：中国交通教育研究会交通教育科学研究一般课题;长安大学中央高校教育教学改革专项经费资助项目;长安大学实验教学改革研究项目

在线出版日期：2022-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46