基于故障电路的"逆向"思维实验教学模式

摘要：

随着教学改革的深入和素质教育要求的不断提高,为突出学生在实验教学中的主体地位,提出了基于故障电路的"逆向"思维实验教学模式.通过故障电路诊断、分析、排除的方式,培养学生自主解决实际问题的能力,启发学生的思维开拓能力和创新能力.同时,也增添了实验项目的趣味性和挑战性,能更大程度激发学生的实验兴趣.根据试验班与非试验班的学生成绩分布对比,试验班在整体理论及综合能力方面都有较大提高,为培养高素质专业技术人才探索了一套可行且高效的培养模式.

关键词：实验教学、故障电路分析、教学模式、组合逻辑

所属期刊栏目：18

分类号：TN79(基本电子电路)

资助基金：四川大学新世纪高等教育教学改革工程项目;四川大学实验技术项目

在线出版日期：2020-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：95-99