基于PBL模式的EDA技术课程教学改革

摘要：

该文针对传统的EDA技术课程教学问题,基于PBL教学理念,对EDA技术课程进行改革.提出将课程分为课堂讲授、 基础实验和创新实验3个阶段.实验过程中通过3次集中课讨论并解决实验过程中的问题,同时监督实验进度.实践证明,改革后的课程能极大提高学生的学习积极性,激发学生的求知欲,有效地提高和促进学生的自学能力、 工程实践能力、 团队合作能力等.

关键词：教学改革、基于问题的学习、创新实验、EDA技术

所属期刊栏目：16

分类号：G424.2(教学理论)

资助基金：电子科技大学电子工程学院教改项目DGJY2016008

在线出版日期：2018-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：124-128