基于翻转课堂的仪器分析实验教学模式研究

摘要：

翻转课堂作为一种新兴的教学模式,通过对知识传授和知识内化过程的颠倒,实现了师生角色的转换,为学生自主学习、师生互动交流提供了一个良好的教学环境与平台,体现了“以学生为中心”的教学理念.该文结合仪器分析实验教学特点及其教学现状,分析了翻转课堂应用于仪器分析实验教学的可行性和必要性,提出并实施了基于翻转课堂的仪器分析实验教学模式,提高了学生学习课程的兴趣,增强了对学生主观能动性和综合能力的培养,取得了良好效果.

关键词：翻转课堂、仪器分析实验教学、教学模式、教学改革

所属期刊栏目：15

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：西南石油大学2015年教师教学研究项目2015JXYJ-03

在线出版日期：2017-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：87-90,155