基于认知曲线的项目案例实践教学法研究

摘要：

针对当前项目教学法中学生认知能力的满足性问题，基于传统知识网概念，描述了以案例封装知识点的要求和方法，引入认知能力思想。以计算机类专业为例，该文提出了学习编程的认知曲线概念，精心设计了案例教学的多认知阶段课程与实践方法，为改革教学模式，培养大学生创新精神和实践能力提供了新思路。

关键词：项目教学法、创新教育、认知曲线、案例设计

所属期刊栏目：14

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程项目2015JGA219，2014JGZ117，2015JGA225；国家级示范性实验教学中心---桂林电子科技大学计算机实验教学中心教育教学改革项目桂电教[2016]3号。

在线出版日期：2017-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：98-101