微生物学探究式实验教学的反思

摘要：

探究式教学法是目前国际较流行的一种教学方法,特别适合理科基础教学.为了探讨探究式教学法在微生物学实验教学中的应用效果,通过分析植物内生菌作为微生物学实践教学对象的特色和优势,结合教学案例解析药用植物内生菌筛选与活性分析的实施过程和教学效果,阐明了其中存在的困难和不足,并对今后的探究式教学改革方向进行了展望.结合研究成果来看,药用植物内生菌的筛选和活性分析是一个非常适合本科微生物学实验探究式实践教学的平台.

关键词：实践教学、探究式、微生物学、药用植物内生菌

所属期刊栏目：14

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：浙江省2013年高等教育课堂教学改革基金kg2013107;浙江省高校生物学重中之重一级学科精品网络课程基金2014;2014年度校级大学生校外实践教育基地建设项目2014sj01002

在线出版日期：2016-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：85-88,118