10.3969/j.issn.1672-4550.2012.04.026
实验情境下车辆工程专业英语课程改革的探索
通过分析车辆工程专业英语的教学现状,引入情境教学法,提出了实验情境下ESP教学改革的思路。从"创设情境—深入情境—展示情境—反馈情境"四个阶段建立系统化的教学模式,并构建课时安排科学、师资设置合理、教学内容前沿、评价体系规范的全新课程教学体系。经教学实践检验,该课程改革实施效果明显。
车辆工程、专业英语、情境教学法、实验情境、交互式教学
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G423.07;G642.0(教学理论)
中央高校基本科研业务费资助2000-852009;大连理工大学实验室重点建设项目;大连理工大学教改基金项目MS201104;大连理工大学教改基金项目JG1168
2012-11-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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