10.3969/j.issn.1672-4550.2012.04.024
层次递进的生物科学实验教学体系构建
为培养出具有创新精神与创新能力的学生,对生物科学专业理科基地班和启明学院生物科学实验班学生的实验课程体系进行了改革。构建"基础+模块"的实践教学体系。学生的专业实验课从基本技能训练开始,逐步过渡到专业综合训练,再延伸到创新设计和研究能力培养的实验项目。按照递进训练的实验教学模式,学生可以逐步完成教学大纲规定的实验训练,掌握生命科学及相关专业研究的技术和方法。并全面引进现代教育技术,完善开放式实验教学的管理模式和各项规章制度,取得了良好的教学效果。
生物科学专业、基础+模块、层次递进、实验教学
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G642.423;Q33(高等教育)
湖北省教改基金“生物科学专业本科创新人才培养与实验教学模式改革研究”2011-2013201103
2012-11-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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