ESP课程实验教学探索

摘要：

随着社会经济文化的发展和大学英语教学改革的深化,专门用途英语(ESP)课程极有可能成为21世纪大学英语课程的主流.目前,多数ESP课程教学刚刚起步,其教学方式比较单一,教学理念尚不成熟.文章以四级后续ESP<职场英语>的教学实验为实例,探讨了如何借助建构主义的理论观,在ESP课程教学中将情景式、协作式以及交际式的教学模式相结合,实现<职场英语>课程教学的实用化和趣味化.

关键词：建构主义、专门用途英语、职场英语

所属期刊栏目：7

分类号：G642.423(高等教育)

在线出版日期：2009-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：122-124