微生物学实验教学中设计性实验的教学法研究

摘要：

以教材中简单验证性实验环境微生物检测为例,探讨了设计性实验教材与教案的改造方法.从实际教学效果看,转换成功的关键,在于可体现个性化设计的差异点的寻找.在教学中提供并分析一些成功设计方案有助于启迪初学者的创新性思维.

关键词：微生物学、设计性实验、教学法研究

所属期刊栏目：5

分类号：G642.423;Q93(高等教育)

资助基金：重庆大学校科研和教改项目

在线出版日期：2007-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：98-100