基于智能化创伤模拟人的情境教学法在口腔颌面创伤救治技术教学中的应用效果观察

摘要：

目的:探索基于智能化创伤模拟人的情境教学法在颌面创伤基本救治技术教学中的效果.方法:38名本科学员随机分为两组(n=19),两组学员接受同样的颌面部绷带包扎技术的理论教学;试验组利用智能创伤模拟人进行实践技能教学,对照组采用仿真头颅模型.训练完成后,两组学员均在模拟伤员上进行实践技能考核,由固定教员进行评分,对两组学员进行教学方法满意度调查.结果:两组学员理论考试成绩无明显统计学差异,实践技能考试成绩试验组优于对照组;满意度调查结果显示情境教学法更利于激发学习动力和爱伤观念的建立.结论:基于智能化创伤模拟人的情境教学法在本科学员颌面包扎救治技术的训练中能够最大化的提升教学效果.

关键词：智能化创伤模拟人;情境教学法;颌面包扎;战伤救护训练

所属期刊栏目：37

分类号：R782.4(口腔科学)

在线出版日期：2021-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：706-709