基于SPOC平台的大学英语视听说混合教学模式研究——以沈阳建筑大学为例

摘要：

针对大学英语学时缩减的现状,以"大学英语视听说"课程为例,通过2个学期16周的教学实验,为21级部分A班学生打造基于SPOC(Small Private Online Course)平台的线上线下混合教学模式,促使大学英语教学向课外拓展延伸,与课堂教学相得益彰、互为补充.融合优质慕课和线下课堂教学的举措,改变了传统单一的教学模式,更新了教学内容,激发了学生的学习兴趣.结果表明,该教学模式使学生获得更多的自主学习时间,满足了个性化需求,更有助于大学英语培养目标的实现.

关键词：SPOC、大学英语、混合式、教学模式

所属期刊栏目：24

分类号：H319.1(英语)

资助基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目;沈阳建筑大学课程改革立项课题;沈阳建筑大学第十一批教育科学研究立项课题

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：643-648