专业引导性综合社会实践课程教学体系的研究与实践——以沈阳建筑大学为例

摘要：

在新工科建设的"三部曲"思想指导下,提出了引导性综合社会实践课程教学体系的建设思路,通过创新"12345"的社会实践教学体系,构建了以学生自主学习为主,教师教学引导为辅的实践性课程教学模式,满足了应用型和研究型双轨并行的多样化人才培养需求,并以沈阳建筑大学机械类专业综合社会实践课程"专业素质综合训练"为例介绍了具体教学举措.

关键词：新工科、机械类、社会实践、教学模式改革、多样化人才

所属期刊栏目：24

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：辽宁省教育科学十三五规划课题;辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：637-642