语块习得策略及其词汇化过程

摘要：

通过探析外显式和内化式双阶段语块教学法,得出了从外显式语块强化教学到内化式语块自主学习的习得模式更有助于学习者自觉将新授组块单位进行词汇化建构,从而提升其习得能力的结论,指出了应通过搭建动态流通语料库深入研究程式语块在不同水平的二语学习者中的建构次序和认知机制.

关键词：程式语块、习得策略、词汇化、建构次序

所属期刊栏目：21

分类号：H319(英语)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;厦门大学嘉庚学院校级科研孵化项目

在线出版日期：2020-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：644-648