信息技术条件下英语学习者思辨能力培养的多模态模式研究——以沈阳建筑大学为例

摘要：

采用多模态教学方法来培养英语学习者的思辨能力,在信息技术辅助下创新性地实现了思辨与多模态的互补和有机结合,而且在思辨能力培养过程中把课程体系设置、课堂教学模式和教学评估手段三个要素组合起来,从更宽泛的意义上体现了各种资源共同参与意义建构的多模态思想.

关键词：思辨能力、多模态、信息技术、教学模式

所属期刊栏目：19

分类号：H319.3(英语)

资助基金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目W2014087;辽宁省社会科学规划基金项目L16DYY009;第八批中国外语教育基金项目ZGWYJYJJ2016B13

在线出版日期：2017-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：188-193