研究型词汇课与学生创新能力培养实证研究——以辽宁师范大学为例
阐述了研究型教学是以任务为基础,以研究为主线,并贯穿整个教学过程的新的授课方法.指出了研究型词汇课教学实验对学生词汇能力、研究能力和创新能力的提高有促进作用.而词汇测试、期末考核和问卷检测的数据显示学生的学习兴趣、词汇能力和创新能力均有提高.
研究型课、网络英语词汇、词汇能力、创新能力
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H313(英语)
辽宁省高等教育学会十二五重点项目WYZDA11010
2013-05-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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