10.3969/j.issn.1673-1387.2012.03.026
青年教师指导毕业论文能力提高的途径分析——以沈阳建筑大学为例
以青年教师为研究对象,采用问卷的形式调查了青年教师指导毕业论文的实际情况,在此基础上分析了青年教师指导毕业论文存在问题的原因,并有针对性地提出了解决问题的有效途径。
青年教师、本科生、毕业论文、提高途径
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G642.477(高等教育)
辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题JG11DB225;沈阳建筑大学2009年度教学质量工程立项课题20090521
2012-11-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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329-332