合作学习理论在大学英语写作教学中的应用

摘要：

合作写作可以活跃学生思维、激发讨论,并且使学生在文章的词汇、结构安排、主题思想、语言运用等层面上相互学习,有助于提高学习效果.在诠释合作学习理论的基础上,以课堂写作议论文为例,探讨了如何运用这一理论提高大学英语写作课教学质量和学生英语写作水平,旨在建立一种新型的、以学生为中心的、快捷有效的大学英语写作课教学模式.

关键词：合作学习理论、教师作用、合作写作、写作策略

所属期刊栏目：10

分类号：H319(英语)

资助基金：辽宁省教育厅"十一五"教育科学规划项目45-7

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：350-353