10.3969/j.issn.1673-1387.2006.02.021
对大学生参与评教工作的思考
通过对大学生的生理特征、心理特征及在教与学过程中所处角色的客观分析,充分肯定了大学生的评教能力,并就如何科学合理地设计评价指标,调动学生参与评教的积极性,以利于教师有针对性地改进教学,提高教学质量做了深入思考.
学生、教师、评价、思考
8
G647(高等教育)
2006-05-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
169-171
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10.3969/j.issn.1673-1387.2006.02.021
学生、教师、评价、思考
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G647(高等教育)
2006-05-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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