10.3969/j.issn.1673-1387.2005.03.027
可控性开放式教学模式在高校足球选项课中的运用
以沈阳建筑大学学生为研究对象,利用问卷调查、对照、数理统计等方法,运用可控性开放式教学模式进行研究,结果表明:提高了学生的创新思维意识和运用不同学习策略的能力,学生主动学习效果明显优于传统教学模式.
"可控性开放式教学模式"、自主学习、"主讲学生"、监控、评价指导
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G808.14(体育理论)
2005-10-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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