英语教学语言的可调整策略

摘要：

教学语言的质量是衡量教师业务水平和教学能力的重要标准之一.从英语教学语言的构成入手,分析了课堂用语和教学语言两个概念,辨析了两者之间的关系,指出了英语教师在使用教学语言中存在的问题,针对教学语言中的讲授用语、互动用语和评价用语提出了可进行调整的一系列基本策略,以期解决在英语教学中教学语言规范化的问题.

关键词：教学语言、课堂用语、可调整策略

所属期刊栏目：7

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2005-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64