大学物理教学实验室设计研究

摘要：

大学物理实验教学是一个多层次和循序渐进的体系,其研究与实践已进入建构主义教学、泛在化学习等新阶段.然而,大学物理教学实验室作为承载实验教学活动的关键空间,其设计方法仍相对滞后,相关研究主要从教学视角出发,缺乏建筑设计视角的可行性策略研究.该文通过梳理大学物理教学实验空间的历史发展演变,分析大学物理教学实验室中仪器的复杂性和教学方法与空间的矛盾性,挖掘传统物理教学实验室所面临的问题,以及现代教学实验中物与人、人与人之间交互行为的新特征.在归纳大学物理教学实验室分类的基础上,从实验仪器和教学场景两方面分别阐述了实验室空间的设计需求,分 3 个阶段提取大学物理教学实验室的设计策略,为物理教学实验室的业主、使用者、管理者和建筑师之间的沟通提供了有效的转译.

关键词：物理实验室、教学实验室、实验室设计

所属期刊栏目：40

分类号：TU244.5(建筑设计)

资助基金：中国科学院大学课题E1E58919

在线出版日期：2023-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：267-274