基于AGIL模型的理工科高校教学实验室建设分析

摘要：

针对理工科高校的教学实验室建设中的环境、目标、模式等问题,借助AGIL的理论分析模型讨论了"新工科"背景下高校教学实验室建设与国家需求、社会环境、实验队伍发展、实验室运行管理之间的互动关系,提出通过教学与科研的多维度融合、学科之间的交叉融合、实验队伍的职业发展以及实验室文化建设等多种途径,从资源供给方面提升教学实验室的质量,支持实验教学改善提升,为"新工科"的人才培养提供支持.

关键词：AGIL、教学实验室、规划建设

所属期刊栏目：39

分类号：G482.0(学校建筑和设备的管理)

资助基金：教育部新工科研究与实践项目E-XTYR20200602

在线出版日期：2022-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：242-244,254