价值共创视角下"实训+思政"深度融合的组态研究

摘要：

将立德树人融入实训环节是当前课程思政的重要实践场景.借助模糊集定性比较分析,对价值共创视角下课程思政与实训课程的融合策略进行组态分析,发现了使命驱动、情感共鸣、知识建构和激励机制等影响价值共创的关键要素,提炼得到两种典型的价值共创模式以及多重并发的价值共创路径,诠释了价值引领对价值共创的作用机理.通过对经管实训课程思政的融合效应与组态效应进行诠释,为思政教育的全过程融入、全价值创造、全要素融合提供实践参照.

关键词：课程思政、价值共创、组态分析

所属期刊栏目：39

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金;浙江省自然科学基金;浙江省教育科学规划项目

在线出版日期：2022-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：254-258