教育神经科学视域下数学学习困难儿童早期干预虚拟仿真实验设计

摘要：

在教育神经科学视域下,从克服特殊儿童早期干预实验被试难以招募、环境难以搭建、仪器成本高等问题入手,以提高教学效果为导向,应用人工智能、AR、WebGL以及Unity3D等技术,设计并构建了以动画、自动问答、自动评分3个模块为主的数学学习困难儿童早期干预虚拟仿真实验平台.该平台通过创设高仿真实验环境,可视化复杂实验过程,实现学生与虚拟教师的交互,对传统实验教学作出补充,在增强学生主观能动性、降低实验成本、促进人工智能与教育神经科学的深度融合方面起着重要作用.

关键词：虚拟仿真、早期干预实验、实验教学、教育神经科学、数学学习困难

所属期刊栏目：37

分类号：TP391.9;G449;G444(计算技术、计算机技术)

资助基金：国家自然科学基金项目;湖南省自然科学基金项目;国家级大学生创新创业训练计划支持项目

在线出版日期：2020-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：146-150,156