10.16791/j.cnki.sjg.2020.02.040
应用反向课程矩阵设计法进行“电类实验室安全教育”课程建设
为了提高学生对该课程的重视程度,提高学习主动性,从而促进安全教育目标的达成,采用反向课程矩阵设计法进行课程设计.通过编制课程矩阵将安全教育各环节的教学目标、教学方法和评价指标呈现给学生,使学生能够在教师引导下进行主动学习.反向设计法的运用体现了“以学生学习为中心”“以学习效果为中心”的原则,所设计的“电类实验室安全教育”课程教学效果显著.
实验室安全、安全教育、课程矩阵、反向设计、教学模式
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G642.4(高等教育)
2020-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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