新工科背景下离心泵串并联实验 "点火启发式"教学方法探索

摘要：

点火启发式教学致力于启发学生的思维和培养学生的创新能力以及独立解决问题的能力.离心泵串并联综合实验平台能满足学生多样化发展的需要,在实验中实施以学生为主体的启发式教学模式,能更好地提高学生的综合素质和创新水平,实现工程教育与创新教学的课堂延伸,达到工程教育与企业需求的相融合,为实现"新工科"要求下的人才培养目标奠定基础.在离心泵串并联实验中实施点火启发式教学方法,改善了教学效果,提升了育人质量.

关键词：新工科、离心泵串并联、点火启发式教学、灌输式教学

所属期刊栏目：35

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：教育部高等学校能源动力类新工科研究与实践项目NDXGK2017Y-56;山东省研究生教育创新计划项目SDYY14140;中国石油大学华东教学改革重大项目JY-A201802

在线出版日期：2018-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：162-165