利用团队模式提高电子工程实践课程教学质量的探索与实践

摘要：

实践是学习基本技能和创新技术最有效的方法，但受教师工程背景和精力的影响，实践教学质量成为高等教育的短板。结合先进的团队模式教学理念，通过电子工程实践课程教学中10余名教师合作教研、共享资源，团队教师长期带领本科学生开展实践创新活动，提前辅导骨干学生(小老师)，建立“指导教师—小老师—普通学生”三位一体的双循环模式，使每8位学生均能得到1位教师的精心指导，有效解决了教师精力和因材施教的难题，丰富了教学内容，提升了教学质量，实现了教学目标。

关键词：工程实践、团队模式、电子工程

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题2014JGLX14-29;河海大学常州校区教研项目

在线出版日期：2015-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-30