微信公众平台支持下混合式学习活动探讨

摘要：

针对高校公共课实验实训课程学生人数多、课时少、教学方式单一、师生互动缺乏的现状,从实验实训教学角度人手,挖掘微信公众平台的移动学习支持功能,混合移动学习、课堂学习和翻转学习3种学习模式,构建“课前、课堂、课后”三位一体的微信公众平台支持下的混合式学习模式,并以“现代教育技术”课程为例实施研究,从而证明该模式有效优化高校公共课实验实训学习,激发学生学习的主动性和积极性,提高学生学习参与度,拓展学习的深度和广度.

关键词：微信公众平台、混合式学习、现代教育技术实验实训

所属期刊栏目：32

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2014年福建省中青年教师教育科研项目社科B类“基于在线学习和翻转课堂模式的‘现代教育技术’实训课程活动研究”JBS14057

在线出版日期：2015-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：177-180,184