基于群体差异的分类实验教学体系设计与实践

摘要：

面向电子信息工程CDIO实验班、通信工程和电子信息工程、通信导航+1班开设了信号与系统课程实验,针对3类受教群体具有相同专业属性、不同培养侧重的特点,研究设置了具有区分度的“三个面向”信号与系统实验教学内容,形成了两级实验指导模式,分类设计了实验项目类库,量化了实验考核,进一步构建了面向群体差异的分类实验教学体系,试行了改革措施,取得了良好效果,为同类型课程实验的差异化培养方式的设计、建立与完善提供了技术支撑和参考依据.

关键词：实验教学、群体差异、差异化培养、信号与系统

所属期刊栏目：32

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”通信工程专业综合改革试点项目教高函[2013]2;通信导航监视天津市普通高等学校实验教学示范中心建设项目津教委办[2013]35;中国民航大学2013年教育教学改革研究课题CAUC-ETRN-04

在线出版日期：2015-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：190-193