心理实验系统教学效果的实证研究

摘要：

伴随心理学研究计算机化趋势的出现,以及信息技术与学科教学整合的需要,当前实验心理学教学中主要使用了PES与E-Prime 2种心理实验系统.研究通过实验和问卷调查分析了2种心理实验系统在教学中的效果.结果表明:2种心理实验系统有效促进了学生专业知识综合与运用等能力的发展,激发了专业学习兴趣,但2个系统在教学中表现出各有利弊的特点,需教师将二者结合,以取得更好的教学效果.

关键词：心理实验、心理学系统(PES)、E-Prime系统

所属期刊栏目：29

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：176-179,182