加强Matlab实验环节,促进研究性课程教学改革

摘要：

根据"数字信号处理"课程理论性较强、抽象难学特点,提出了研究性课程教学方法的改革思路,将Matlab实验融入课堂教学、实验教学及课外作业等整个教学过程,并实行了与此相适应的理论笔试、实验上机考试和探究式学习课外作业综合评定的考试方式,即"6:2:2"考试模式,推进了课程教学改革的进行.

关键词：数字信号处理、Matlab实验、仿真研究、上机实验、探究式学习、考试模式

所属期刊栏目：27

分类号：G434;TP319(电化教育)

资助基金：中国矿业大学课程建设与教学改革项目资助200907

在线出版日期：2011-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：111-113,123