多元智能评价观及其对实验教学评价的启示

摘要：

大学物理实验是高等工科院校课程体系中一门重要的基础课程,是大学生进校后第一门科学实验课程,对其课堂教学效果评价是很多教师和学生比较关注的事情.对多元智能的评价理论进行了阐析,并在此基础上探讨其对实验教学评价的几点启示.

关键词：实验教学、多元智能、教学评价

所属期刊栏目：27

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2010-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：146-149