基于认知学习理论的工程训练教学

摘要：

工程训练教学内容涉及的知识广泛且关联复杂,该文论述在工程训练教学中应用认知学习理论、认知工效学并利用人类信息加工的生理心理机制,使学习者在刺激-反应过程中,动用多种独立的信息加工资源,通过直接经验获取多种知识的尝试性工作.

关键词：学习理论、认知理论、人类信息加工、知识获取、工程训练

所属期刊栏目：23

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2006-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：107-109