三层次开放实验室,培养学生创新能力

摘要：

建立三层次开放模式是培养学生创新意识、创新精神和创新能力的重要途径.第一层次对一二年级利用双休日和暑假开放,内容可以自选,也可以与指导教师共同讨论,也可以自带课题.第二层次对高年级学生开放,内容主要是综合性实验,具有两门实验课以上的内容和方法的综合.第三层次对优秀生从二年级开始就跟导师做科学研究,直到大学毕业.大型仪器实验室全方位24小时开放,只要通过考核取得上岗证,就可自由地上机做实验.

关键词：实验室开放、三层次、创新能力、业余时间

所属期刊栏目：19

分类号：G642.423(高等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-3,23