浅谈大学生机会识别能力的培养

摘要：

从1947年哈佛大学在Myles Mace的提议下,首次设立创业课程后,创业教育已经走过了很长的一段路了。而作为整个世界创业教育发展最成熟的国家,历经半个多世纪的发展,美国高校创业教育学已形成了相对完善的体系结构,对于我国的创业教育界而言,有许多可借鉴的地方。本文以Timmons模型为基础,斯坦福大学和百森商学院为案例研究对象,对其课程设置的特点进行剖析,从而为我国的创业教育的有效开展提供参考。

关键词：创业教育、课程设置、Timmons模型

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：280-280