时机理论在早产儿母亲健康教育中的应用效果

摘要：

目的:探讨基于时机理论的健康教育对早产儿母亲的影响。方法:采取便利抽样法，将2019年5月至2020年10月在右江民族医学院附属医院新生儿科住院治疗的80例早产儿母亲纳入研究，按照入院时间先后分为对照组42例和观察组38例。对照组在早产儿住院期间给予母亲常规教育指导，观察组在对照组的基础上实施以时机理论为框架的综合健康教育。比较2组早产儿过渡期母亲照护能力、出院后1个月母乳喂养自我效能感及母乳喂养率、出院后3个月母亲应对能力的情况。结果:2组各35例完成研究，观察组早产儿过渡期母亲照护能力得分为（100.86 ± 6.22）分，对照组为（89.51 ± 4.17）分，2组比较差异有统计学意义（
t=-8.97，
P<0.05）；观察组出院后1个月母乳喂养自我效能得分为（47.83 ± 2.54）分，高于对照组的（41.20 ± 1.97）分，差异有统计学意义（
t=-12.21，
P<0.05）；观察组出院后1个月母乳喂养率62.9%（22/35）,高于对照组的37.1%（13/35），差异有统计学意义（
χ2=4.63，
P<0.05）；观察组和对照组早产儿出院后3个月母亲应对能力得分分别为（119.29 ± 6.03）、（113.66 ± 6.59）分，2组比较差异有统计学意义（
t=-3.73，
P<0.05）。
结论:基于时机理论的健康教育有助于早产儿母亲掌握照护知识和技能，加强母亲过渡期照护能力及出院后应对能力，使早产儿母亲的母乳喂养自我效能和母乳喂养率得到提升，促进早产儿生长发育，值得临床推广应用。

关键词：母亲、健康教育、早产儿、时机理论

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资助基金：广西自然科学基金2019JJA140039;广西医药卫生自筹经费科研课题Z20200250;Guangxi Natural Science Foundation2019JJA140039;Guangxi Medicine and Health Self-funded Scientific Research ProjectZ20200250

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1458-1464