10.3760/cma.j.cn211501-20200902-03747
多媒体联合健康教育手册在哮喘患儿中的应用
目的:观察多媒体联合健康教育手册在哮喘患儿中的应用效果。方法:选取海口市妇幼保健院2019年1—12月收治的192例哮喘患儿,采用随机数字表法分为观察组和对照组各96例。对照组给予以口头教育为主的常规健康教育,观察组在对照组基础上采用多媒体联合健康教育手册进行干预。2组患儿均连续干预4周,干预结束后6个月,2组均进行随访。于干预结束后评估患儿的治疗依从性,并记录2组患儿干预前后的健康行为及生命质量情况,统计2组患儿随访中再次出现哮喘急性发作例数、因哮喘再次入院及住院例数。结果:观察组患儿在按时按量服药、使用吸入器及记录哮喘日记3个方面的依从性均明显优于对照组,差异有统计学意义(
Z值为9.809、10.082、10.287,均
P<0.05)。观察组干预后在远离变应源、遵医服药、注意保暖、饮食控制、运动锻炼、吸入器使用各方面健康行为均明显高于对照组同期,差异有统计学意义(
χ2值为5.169~19.006,均
P<0.05)。观察组干预后症状、活动、情感3个方面评分及儿科哮喘生命质量问卷(PAQLQ)总分分别为(48.52 ± 7.46)、(25.16 ± 4.83)、(36.57 ± 5.64)、(110.32 ± 20.64)分,均明显高于对照组的(42.17 ± 7.12)、(18.65 ± 3.72)、(29.86 ± 5.48)、(85.06 ± 16.23)分,差异有统计学意义(
t值为6.146~10.463,均
P<0.05)。观察组患儿随访期间哮喘急性发作、因哮喘再次入院及因哮喘再次住院的发生率分别为21.89%(20/91)、15.38%(14/91)、9.89%(9/91),均低于对照组的39.33%(35/89)、23.58%(29/89)、25.84%(23/89),差异有统计学意义(
χ2值为6.381、7.321、7.833,均
P<0.05)。
结论:多媒体联合健康教育手册能有效改善哮喘患儿的治疗依从性、健康行为,提升其生命质量,减少哮喘相关事件发生率。
哮喘、多媒体、健康教育手册、治疗依从性、健康行为
37
2023-05-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
2329-2334