基于移动教学平台的内科护理学教学新模式应用研究

摘要：

目的:探讨基于移动教学平台的内科护理学教学新模式的应用和效果评价。方法:选择2015级110名护理本科生为对照组，采用传统课堂讲授法进行教学；2016级105名护理本科生为试验组，在传统课堂讲授法教学基础上，利用企业微信设计并构建"教学在线"移动教学平台辅助教学。同时，邀请内科学授课教师加入平台，同步进行线上教师间、师生间互动及教学资源上传。比较2组的期末考试成绩，并于学期末进行护理本科生对内科护理学教学满意度调查。结果:教师和学生对应用移动教学平台辅助教学及平台功能持肯定态度，6/7的教师和94.3%（99/105）的学生支持推广该辅助教学模式，所有教师及大多数学生（92.4%，97/105），认为内科学授课教师的参与提高了教学效果。应用移动教学平台辅助教学后，护理本科生对内科护理学教学满意度明显提高，对照组和试验组教学满意度总体评价分别为（4.00 ± 0.42）、（4.83 ± 0.42）分，差异有统计学意义（
t=-22.306，
P<0.01）。试验组和对照组期末考试成绩分别为（80.90 ± 5.11）、（74.86 ± 7.37）分，2组比较差异有统计学意义（
t=-7.000，
P<0.05）。
结论:基于移动教学平台的内科护理学教学模式，能够激发学生的学习热情，提高教学满意度和学习效果。

关键词：信息化、移动教学平台、护理、本科生

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资助基金：大连医科大学教学改革研究项目DYZD17003;辽宁省教育科学"十三五"规划2018年度课题JG18DB123;大连市社科联（院）2017-2018年度课题2017dlskzd090;Dalian Medical University Teaching Reform Research Key ProjectDYZD17003;The 2018 Project of the 13th Five-Year Plan for Education Science in Liaoning ProvinceJG18DB123;Dalian Federation Social Science Circles Institution 2017-2018 Project2017dlskzd090

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：141-146