健康教育文本材料评价工具的研制

摘要：

目的 构建健康教育文本材料综合评价指标体系,为健康教育文本材料的编制和甄选提供参考依据.方法 以健康教育文本材料适用性量表(SAM)为框架,整合健康教育材料评估工具(PEMAT)和美国CDC清晰沟通指南,结合我国语言文字习惯、社会文化特点,初步形成评价健康教育文本材料指标体系.采用Delphi法,邀请15名相关领域的专家进行2轮专家咨询,构建指标体系,并以层次分析法确立指标权重.结果 构建了一级指标7个,二级指标28个,三级指标84个;2轮专家积极系数均为100%,平均权威系数为0.87,第2轮二级指标和三级指标的专家协调系数为0.362和0.255.一级指标权重前3位分别为内容(0.271 5)、行为建议(0.190 4)、语言表达(0.190 4);二级指标权重最高为内容科学(0.095 7),最低为使用常用数字、正确解释数字、单位的含义(0.007 0).结论 健康教育文本材料综合评价指标体系具有科学、全面、操作简便的特点,能为卫生工作者编制和甄选健康教育纸质及网络材料提供参考.

关键词：健康教育文本材料、德尔菲法、层次分析法、指标体系

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资助基金：2017年肇庆市科技创新指导类项目201704031325;2019年度广东省医学科研基金B2019246

在线出版日期：2019-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1662-1666