信息化健康教育微信平台对产妇盆底功能锻炼认知、态度、行为的影响

摘要：

目的 探讨信息化健康教育微信平台在提高盆底功能锻炼(PFMT)认知、态度、行为水平中的应用效果,为提高产妇PFMT依从性提供一种有效的干预方法和科学依据.方法 选择2017年8-9月在首都医科大学附属北京妇产医院阴道分娩的足月产妇329例,采用随机数字表法将其分为传统组、音频组、视频组,每组分别为108、113、108例,传统组给予传统健康教育,音频组与视频组从产后1~7周分别给予延续语音提醒音频指导、延续语音提醒视频指导.在干预前后评估3组产妇PFMT有关知信行水平.结果 传统组、音频组、视频组产妇的PFMT知信行评分分别为9.0(7.0,10.0)、11.0(8.0,12.0)、12.0(11.0,13.0)分;3组间PFMT知信行评分比较,视频组与传统组之间、视频组与音频组之间及音频组与传统组之间差异均有统计学意义(Z=-4.302、-10.233、-6.429, P＜0.01);3组干预前后PFMT知信行评分比较差异均有统计学意义(Z=-5.596、-11.762、-15.061, P＜0.05或0.01).结论 产妇对PFMT的认识及锻炼水平都比较低,医护人员应加强对孕妇有关PFMT知识的健康教育,提高其对PFMT的认知.微信平台进行延续语音提醒音频指导与延续语音提醒视频指导的健康教育方式,可提高产妇PFMT知信行水平,视频指导的健康教育方式提高知信行水平优于音频指导的健康教育方式,具有临床意义,值得推广.

关键词：健康教育、压力性尿失禁、信息化、知信行

所属期刊栏目：35

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：758-764