SBAR沟通模式在临床护理带教中的应用与效果观察

摘要：

目的 探讨SBAR沟通模式在临床护理带教中的应用与效果.方法 通过德尔菲专家咨询法确定SBAR沟通模式在临床护理带教中的关键环节及临床带教方案.通过分层抽样方法抽取了潍坊医学院附属医院2015-2016学年本专科实习护生80名作为研究对象,并采用随机数字表法分为试验组和对照组,每组40例,对照组常规带教,试验组外加SBAR沟通带教.并采用师生双向满意度、患者满意度、护患沟通能力量表观察SBAR沟通模式在临床护理教学中的有效性.结果 确定了5个SBAR沟通模式在临床护理带教中应用的关键环节,并形成了相应的模板.试验组实习护生的师生双向满意度、患者满意度、护患沟通能力高于对照组,差异均有统计学意义(t=2.0795~18.2676,P<0.05).结论 SBAR沟通模式应用到临床护理带教中能显著提高实习护生的沟通能力.

关键词：实习护生、SBAR、护患关系、沟通

所属期刊栏目：33

分类号：G64;R47

资助基金：山东省本科高校教学改革研究项目2015M204Research Project on Teaching Reform of Undergraduate Colleges in Shandong 2015M204

在线出版日期：2017-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：2380-2384